高中生驳北大学者：与现实中低俗内容相比，四大名著何其大雅

高中生驳北大学者：与现实中低俗内容相比，四大名著何其大雅

高中生认为孩子适合阅读四大名著，并从四个方面进行了反驳：

四大名著虽有阴谋诡计、血腥暴力、男女情爱等内容，但并非主旨核心，秦春华老师以挑剔眼光放大了不足。

社会复杂，孩子终要面对现实，不能一直沉浸在童话中，应从书中认识真实社会。

现实环境对孩子影响远大于书籍，与当今媒体中的不良内容相比，四大名著负面影响微小。

孩子能作出判断和选择，不会一味效仿书中内容，阅读时更关注新鲜有趣的部分，成人化内容不会留下太多痕迹。

小学四年级孩子大多能认识《三国演义》原著中95%的汉字，理解情节可行，且四大名著故事耳熟能详，降低了理解难度，小学课本收录相关篇目也说明小学高年级学生理解障碍不大。

略高于当前认知水平的阅读有价值，读名著能让孩子接受文言熏陶，提升阅读理解能力和思维水平，名著中的文言表达精妙，孩子学习语言能力强，应鼓励接触汉语言经典。

文学地位：在中国文化环境中，四大名著是经典作品，孩子心存憧憬向往，吸引他们捧起书本。

内容：读十页以上常能被故事吸引，越读越有兴致。现代中外儿童书能让孩子一口气读完的不少，但能让孩子有兴趣读多遍的不多，因其缺少更深层次价值和吸引力。四大名著仰之弥高，钻之弥坚，常读常新，从读故事到读情节等多个层面都有强大魅力，真正的好书适合九至九十岁的人阅读。

以自身为例，阅读四大名著最直接的好处是认识更多汉字，学会不少成语，受到语文老师表扬。更重要的是，在与熟悉中国文化的外国朋友交谈时，能因谈论四大名著等中华文化经典而获得对方“地地道道的中国人”的评价。

四大名著是中华文化经典，是中国人历史文化的传承，阅读四大名著能为心灵土壤加养料，让中国人在面对外来文化时自信坦然。

此外，高中生还提出：