2024年高考全国卷Ⅰ试卷及答案

2024年高考全国卷Ⅰ试卷及答案

以下是2024年高考全国卷Ⅰ试卷的部分内容及答案解析，主要聚焦于语文科目的现代文阅读部分：

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5小题。

材料一：（四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。答复：不会亡，最后胜利是中国的。答复：不能速胜，必须是持久战。我以为是正确的。

（四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。

（四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？

（摘自《论持久战》）

材料二：1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。

（摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

• A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。
• B.落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。
• C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。
• D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。

答案：B

解析：B项错误，材料一并没有说“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”，只是分析了中日战争的趋势和中国抗战的必然胜利，以及胜利的条件。而“由劣势到平衡，由平衡到优势”只是描述了一种可能的发展趋势，并非必然过程。

1. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

• A.日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。
• B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。
• C.抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。
• D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。

答案：A

解析：A项错误，材料一指出“如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？”这里并不是说日本的军力和经济力本身不占优势，而是在强调人心和人力的重要性。即使日本的军力和经济力掌握在少数人手中，但在战争初期，这仍然是其优势所在。

1. 下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（3分）

• A.敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。
• B.除东三省等地外，敌实际只能占领大城市、大道和某些平地。
• C.中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。
• D.动员了全国老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。

答案：D

解析：材料二提到中国实施持久战的内部条件主要是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。D项“动员了全国老百姓”正是这一内部条件的体现。A项和B项描述的是敌我双方的形势和战争状况，并非内部条件。C项虽然提到了中国的长处，但并未直接涉及实施持久战的内部条件。

1. 材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。

答案：

• 设问句：如“这个结论是正确的吗？我以为是正确的”，能引起读者注意，启发读者思考，并强调了结论的正确性。
• 反问句：如“在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？”，增强语气，更加鲜明有力地表达观点，强调了中国可以通过持久战扭转劣势的观点。

1. 习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。

答案：

• 要全面、深入地分析问题，不能只看到表面现象或局部情况。如《论持久战》中不仅分析了中日双方的军力和经济力对比，还看到了人心和人力的对比以及国际形势的变化。
• 要有长远眼光和战略思维，不能因一时的得失而迷失方向。如《论持久战》中既不会因为一时的胜利而幻想速胜，也不会因为一时的挫折而失去必胜的信心。
• 要善于从多个角度和层面思考问题，寻找解决问题的最佳途径。如《论持久战》中提出了全面抗战和全民族抗战的观点以及游击战与正规战的配合等战略思想。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

（由于篇幅限制，此处省略了现代文阅读II的具体文本内容，但提供了小题序号及部分解析思路）

阅读下面的文字，完成6~9小题。

6~9小题的具体内容及解析思路可根据实际文本进行解答，此处不再赘述。

请注意，以上仅为语文科目的部分现代文阅读题目及其答案解析。由于篇幅限制，其他科目的试题及答案未能一一列出。如需更多关于2024年高考全国卷Ⅰ的试题及答案信息，建议访问教育部官方网站或相关教育资讯平台。