Simone《登高》优秀教案
的有关信息介绍如下：
以下是一份关于《登高》的优秀教案：
一、教学目标
- 了解杜甫的生平及本诗的写作背景。
- 感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。
- 学习对仗的形式和情景交融的表现手法。
- 朗读并背诵这首诗。
二、教学重难点
- 赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。
- 赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点。
三、教学过程
（一）导入新课
介绍杜甫的生平及创作背景。杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，他的诗歌被誉为“诗史”。这首诗是杜甫在夔州时所作，当时他年事已高，身患重病，又值重阳佳节，触景生情，写下了这首感人至深的诗篇。
（二）自读全诗
诵读课文：先听配乐朗诵录音，再正音正字，然后诵读课文。
注音：渚（zhǔ）清，作（zuò）客，霜鬓（bìn），浊（zhuó）酒。
词语注解：
- 渚：水中的小洲。
- 落木：落叶。
- 萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。
- 作客：客居他乡。
- 百年：犹言一生。
- 潦倒：犹言困顿，衰颓。
- 苦恨：甚恨，心中的恨事很多。
- 繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。
- 新停：刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒。
- 浊酒：未过滤的水酒。
诗歌翻译：
- 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
- 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。
- 万里悲秋常作客，百年多病独登台：悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
- 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
（三）自主赏析
整体感知：
- 这是一首写景抒情诗，从景和情两方面看，全诗分为两层。前四句写景，描绘了一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景；后四句抒情，抒发了诗人感时伤世的爱国情感和长年飘泊的孤苦愁绪。
自主鉴赏：
- 首联：描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭低空回翔的景象，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成一幅登高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。
- 颔联：从大处落笔，仰头写山景，落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；俯视写江景，奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。
- 颈联：是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。先横写“万里悲秋常作客”，再纵说“百年多病独登台”。一横一纵，承上启下，点出了全诗感时伤世、羁旅飘沦的主旨；表达了诗人内心深处的沉郁悲抑的感情。
- 尾联：两句是悲叹自己穷困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。出句写诗人备尝艰难之苦，白发丛生；对句写自己困顿潦倒，疾病缠身。国难家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下这浇愁的酒杯。
（四）教师总结
《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作，除了因为内容的丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就：一是对仗工稳，音调铿锵；二是写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。
（五）朗读与背诵
播放《登高》配乐朗读，让学生跟读，感受诗歌的语言美和情感基调。然后，学生自主朗读，最后全班齐读，注意节奏舒缓，读出诗歌的感情。在此基础上，要求学生背诵这首诗。
四、拓展延伸
可以引导学生思考：秋天往往与“愁”关联，有人见秋霜而悲白发，有人睹残花而伤红颜，有人望归鸿而思亲人，有人闻寒蝉而叹余生，有人拂秋风而觉萧瑟，有人触秋雨而感悲凉。你还知道哪些描写秋天的诗句？这些诗句表达了作者怎样的思想感情？
通过这样的拓展延伸，可以进一步加深学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
